domingo, 30 de agosto de 2020
viernes, 21 de agosto de 2020
jueves, 30 de julio de 2020
domingo, 12 de abril de 2020
jueves, 19 de junio de 2014
4° año.La Primera Guerra Mundial.
La Primera Guerra Mundial(1914-1918)
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| Red conceptual Primera Guerra Mundial. |
Actividad.
En este video verán en forma general como se desarrolló el conflicto y la vida en las trincheras: http://www.youtube.com/watch?v=GLsdUans96c. Luego de ver el video, la red conceptual y con la información del libro Pág. 56 a 65.Contesten el siguiente cuestionario.
1- Establece y explica las causas que motivaron la Iª G. Mundial.
2-¿Cuál era la situación en los Balcanes hacia fines del siglo XIX y primeras décadas del XX? ¿Qué países se enfrentaron en la guerra de los Balcanes 1908-1913? ¿Cuál fue el Estado más beneficiado con el resultado de la guerra balcánica?
3-¿A qué se denominó la Paz Armada? ¿Cómo se relaciona con la Weltpolitik?
4-¿Qué ocurrió en el atentado de Sarajevo en junio de 1914? ¿Por qué se considera que el Atentado de Sarajevo no fue la causa de la guerra sino el detonante?
5-¿Quienes se enfrentaron en la Primera Guerra?
6-Después de mirar el video http://www.youtube.com/watch?v=GLsdUans96c. Deben realizar un TEXTO donde expliquen los tres momentos de la guerra para ello se apoyarán no sólo en la aclaración escrita sino en imágenes (dibujos) que evidencien los momentos que se presentaron.
7.¿Cuáles fueron las zonas secundarias de la guerra?
8-¿por qué la Primera Guerra Mundial trajo consigo la incorporación de las mujeres al mercado de trabajo?9-¿Cómo se denominó la economía durante esta etapa?¿por qué se llamó así?
10-¿Por qué en 1917 se produce un viraje en la guerra?
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| Mapa de Europa, antes y después de la 1° Guerra Mundial. |
martes, 27 de mayo de 2014
CIUDADANÍA 1° AÑO. Violencias
La violencia.
http://www.oni.escuelas.edu.ar/2001/bs-as/violencia/paginas/violenci.htm
Actividad.
Apellido y nombre alumna/o:……………………………………………………………A) Respondan las siguientes consignas:
1. ¿Qué es la violencia? realicen un concepto coherente y claro sobre el tema
2. ¿Qué tipo de Violencia existen? Expliquen cada una.
3. La violencia, no se genera de manera espontanea, por lo tanto ¿Cuáles son sus ciclos? Realicen un gráfico que represente los ciclos de la violencia y agréguenle información. Tener en cuenta que un ciclo es cierto periodo temporal que, una vez finalizado, vuelve a empezar.
4. ¿Cuáles son las consecuencias de la violencia? Explíquenlas.
5. ¿Qué conductas puede presentar un niño o niña que sufre de maltrato en la familia, escuela o sociedad?
6. ¿Qué deben hacer los padres para evitar el maltrato hacia sus hijos/as?
7. ¿Qué hacer para evitar la violencia?
B) Del texto leído extraigan 10(diez) palabras o frases que ustedes consideren importantes para completar.
Favorecen la violencia:
Favorecen la solución :
jueves, 8 de mayo de 2014
La Ruptura del Pacto Colonial
La Ruptura del Pacto colonial.pág.96-97
Leer la información de las páginas y explicar cada uno de los puntos citados en la crisis del orden colonial. Debe contener:
- Época.
- Autonomía de las colonias.
- La sociedad colonial y ascenso de los criollos.
- Contrabando.
1-¿Qué grupos de la sociedad colonial se beneficiaron y cuáles se perjudicaron a raíz del debilitamiento de los vínculos con la metrópoli española?¡por qué?
2-Los grupos de comerciantes monopolistas españoles, ¿Se beneficiaron o se perjudicaron a causa del debilitamiento del pacto colonial entre España y sus colonias americanas? ¿Por qué?
3- Lean las fuentes N° 40 a 44 (final del módulo)y subrayen en el texto las frases que expresen las principales tensiones que tuvieron lugar entre los distintos grupos que integraban las sociedades coloniales de América.
Por ultimo deben realizar una ficha de síntesis como la siguiente:
Ficha bibliográfica.
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Corresponde al doc. N°
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Autores
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Título
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Lugar y fecha
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Motivo de la consulta
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Síntesis (ideas principales extraídas)
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La reorganización de los Imperios Ibéricos.pág 98-99
1- Leer la bibliografía.
2- realicen dos listas con los objetivos que perseguían las reformas Borbónicas y las reformas Pombolinas.
3-Comparen mediante un texto ambas reformas.
4-Respondan:
a) ¿Cuáles son las diferencias y cuáles las similitudes entre ambas reformas?
b) ¿Por qué se producen las reformas?
La Guerra Fría Actividades
1-¿Qué fue la guerra fría?¿cuándo comenzó?¿Cuáles fueron los hechos concretos que desencadenaron el conflicto?
2-¿Por qué el conflicto entre el bloque del Este y del Oeste se denominó "guerra Fría"?
a)¿Te parece acertado el nombre?¿por qué?
b)¿Por qué te parece que la separación de Alemania es un buen ejemplo de lo que sucedió en el mundo en ese momento?
3- Realicen una periodización con la información de las págs. 13 y 14
4-¿En cuantos sectores estaba dividida la ciudad de Berlín?¿Quiénes los administraban?
5-Con toda la información realicen un cuadro donde se marquen las principales diferencias entre el bloque comunista y el bloque capitalista.
6-¿Cuales fueron los conflictos y tensiones en la Guerra Fría? Explica cada uno.
7- ¿En qué consistía la carrera armamentista?¿Cómo afectó la carrera armamentista a los países?
8-¿por qué muchos observadores de la época llamaron a la carrera armamentista "equilibrio de terror"?
9- De acuerdo a lo leído y visto en el vídeo ¿Por qué se afirma que la guerra fría es una guerra ideológica? Explicarlo con tus palabras
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